titulo: idiomarvutiihoista
medidas: 150x104 cm
tecnica: cera sobre papel


 

. . . . . . . . la comunicación, en el rvutiihoismo, tiene que ser (séloqueeresrvutiihoista, buscas) practicar con diferentes tipos de lenguaje: verbal, gráfico, gestual, físico, virtual. . . . . . de manera que diferentes idiomas no inhiben el aprendizaje rvutiihoista

esto también ayuda a las personas con discapacidad
incluso en presencia (presentervutiihoista, buscas) de la misma lengua hablada por los conversantes/las conversantas (conversacionrvutiihoista, buscas) se tiene que utilizar otras prácticas comunicativas para no perder las otras experiencias igualmente útiles para el propósito antes mencionado . . . . . . . .

. . . . . . . . la comunicazione, nel rvutiihoismo, deve essere (séloqueeresrvutiihoista, buscas) praticata con differenti tipi di linguaggio: verbale, grafico, gestuale, fisico, virtuale . . . . . . . . in modo che i differenti idiomi non impediscano l’apprendimento rvutiihoista ciò aiuta anche i diversamente abili anche in presenza dello stesso idioma parlato dai conversanti/dalle conversanti (conversazionervutiihoista, cerca) bisogna utilizzare le altre pratiche comunicative in modo da non perdere le altre esperienze ugualmente utili allo scopo suddetto . . . . . . . .